Cambio en la matriz de las ingenierías: avanzan con competencias blandas en el plan de estudio

Decanos de todo el país se reúnen este viernes en Córdoba para trabajar sobre la migración de los estándares para acreditación de 550 carreras ingenieriles. “El nuevo paradigma educativo pasa por el perfil del ejercicio profesional más que por el conocimiento que está en un libro”, afirmó Pablo Recabarren, decano de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

Córdoba se convertirá este viernes en el epicentro del cónclave de decanos de las carreras de ingenierías de universidades -públicas y privadas- que avanzarán hacia un cambio de matriz en los planes de estudio. Será en el marco de la reunión del Comité Ejecutivo del Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (Confedi).

La reunión tendrá por objetivo definir el plan de acción y analizar los avances realizados hasta ahora, para la acreditación de los planes de estudios de las ingenierías del país. En este caso, implicará además modificar la manera en que se forman las y los profesionales de ingeniería, pasando a planes por competencias, centradas en el aprendizaje del estudiante.

En un adelanto a Comercio y Justicia , Pablo Recabarren, decano de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (UNC) y director de la Comisión de Enseñanza de Confedi, describió: “Este viernes se tratarán temas centrales, el más importante en el que está trabajando Confedi en este momento es en la migración de los estándares de Ingeniería para acreditación. Migración de estándares basados en contenidos a estándares basados en competencias. La idea es que al saber, se le agregue el saber hacer y el saber ser para sacar un perfil de graduado más integral que simplemente un cúmulo de conocimientos” y agregó que el país necesita graduados comprometidos socialmente, que sepan expresarse con eficiencia, y que, por supuesto, manejen las competencias de su área. “El desafío -detalló- radica en que todas las acreditaciones de las carreras de ingeniería del país están prorrogadas, entonces va a haber una convocatoria muy masiva en un lapso de cinco años en más de 550 carreras de ingenierías. Se viene una movida bastante importante, y todas las unidades académicas están revisando planes de estudio, se están preparando para acreditar pero con un nuevo paradigma educativo que pasa por el perfil del ejercicio profesional más que el conocimiento que está en un libro”.

Recabarren destacó que los nuevos planes tendrán un marcado aumento de la intensidad de la formación práctica y que lo más novedoso es la incorporación de las competencias blandas como parte del plan de estudio, esto es trabajo en equipo, comunicación con eficiencia y compromiso social. “Todo esto debe tener un profesional, antes eran vistas como cuestiones personales y hoy van a figurar en los planes de estudios”, subrayó el decano.

El otro cambio paradigmático y valorado como importante es el del aprendizaje centrado en el estudiante. “Ya no hablamos de enseñanza sino de aprendizaje. El foco del proceso es el estudiante y no el docente. Normalmente, los planes de estudios de hoy, son planes basados en carga horaria, que no es más ni menos que la universidad le paga a un docente para que esté frente al curso, eso no necesariamente tiene que ver con lo que tarda un estudiante en adquirir esos conocimientos. Por eso es que los planes de estudio no se ajustan a la realidad del estudiante”, graficó.

“Hoy el tiempo promedio de formación de un ingeniero no baja de siete u ocho años para carreras que deberían ser de cinco años”, describió al tiempo que señaló que buscarán mejorar la duración real de la carrera y la tasa de graduación que es baja. “Para que el país pueda experimentar un crecimiento importante no solo se necesita condiciones económicas sino también profesionales. Se necesita un 40% más de profesionales en general de los que produce hoy el país”, concluyó.

Un proceso de años

El proceso en que los ingenieros y el Ministerio de Educación de la Nación trabajaron para acordar cuáles son las exigencias para la formación empezó en 2017. Desde esa fecha se elaboraron estándares que recientemente aprobó el ministerio. Ahora sigue que las acreditaciones pasen a hacerse según esos estándares.

Actualmente hay 27 tipos de ingenierías reconocidas por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (Coneau) que son las que se van a acreditar. El Confedi nuclea a 120 decanos y 30 de ellos estarán debatiendo este viernes en la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la UNC.

Reconocimientos

En los nuevos estándares está previsto el reconocimiento de actividades que hacen a la formación del ingeniero que antes no se tenían en cuenta. Por ejemplo: el dominio de un idioma es una de las competencias blandas que están incorporadas a los nuevos estándares. Si un estudiante estudió inglés en una academia privada, eso le será reconocido. Lo mismo pasará si el estudiante trabaja en una industria en la que su tarea está vinculada con la carrera y le genera conocimiento. En tal caso, la unidad académica le podrá reconocer eso como un puntaje para la carrera.