ESCUCHARUn estudio de la UNC, sobre una población de 3.500 alumnos de la ciudad, detectó que el porcentaje de agresores es mayor en varones que en mujeres, pero no se registraron diferencias importantes entre sexos relativas a la cantidad de víctimas y observadores de bulling.
Sesenta y tres por ciento de los jóvenes de las escuelas secundarias de la ciudad de Córdoba fue víctima de bullying alguna vez, mientras que más del 90% observó conductas de este tipo. Así surge de un estudio comparativo realizado por investigadores de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), con base en una encuesta aplicada a 3.500 alumnos de nivel medio, que ayer fue difundido por la Agencia de Noticias UNCiencia.
Las repetidas situaciones de violencia y acoso entre pares, definidas como la agresión hacia un individuo o grupo cometida por uno o más individuos, que se realiza en forma sistemática y reiterada en el tiempo, es una de las problemáticas que atraviesa actualmente la escuela.
Se trata de un fenómeno que registra un incremento progresivo e importante en todos los países del mundo. En Argentina, en 2013, hubo 822 casos de bullying denunciados en la Justicia o en los diversos ministerios de Educación, mientras que en 2014 esa cifra trepó a 1.192, según la ONG Bullying sin Fronteras. Eso significa un incremento de 45% en sólo un año.
Córdoba no escapa a ese panorama. Un estudio llevado a cabo por un grupo de investigadores de la Facultad de Psicología de la UNC indica una fuerte presencia de este tipo de conductas, tanto en escuelas públicas como privadas de la ciudad de Córdoba.
“Los resultados son preocupantes, sobre todo si se tiene en cuenta que la gran mayoría de los jóvenes consultados dijo haber visto situaciones de violencia y agresión entre sus compañeros en el colegio al que asisten”, señaló Griselda Cardozo, psicóloga, investigadora y directora del proyecto. Aunque menor, también se registró una fuerte presencia de ciberbullying, una modalidad cada vez más frecuente entre los adolescentes que recurren al uso de la tecnología (Facebook, Twitter, Whatsapp e Instagram, entre otras) para perpetrar y continuar el acoso fuera del ámbito escolar.
Finalmente, la investigación analizó las conductas de bullying en relación con el género. Se observó que el porcentaje de agresores es mayor en varones que en mujeres pero no se registraron diferencias importantes entre ambos sexos en relación con la cantidad de víctimas y observadores.
Sin diferencias
Públicas y privadas tienen el problema
Los resultados obtenidos en la investigación permiten echar por tierra algunas nociones y asociaciones frecuentes en la sociedad en torno a la escuela pública. En este sentido, Cardozo destacó que “el estudio desmitifica cierta creencia social que considera las conductas de violencia y agresión como una problemática más vinculada e instalada en la escuela pública que en la privada”.
En efecto, las conclusiones para el conjunto de los indicadores (víctima, agresor u observador) evidencian que no existen diferencias significativas según la titularidad de la institución escolar (pública-privada), y que el número de casos de bullying es similar en ambos tipos de establecimientos. Incluso, en los colegios privados se encontró mayor cantidad de ciberobservadores, es decir, de adolescentes que observaron situaciones de acoso a través de las redes sociales. En tanto, el porcentaje de ciberagresores y cibervíctimas fue parejo en los dos casos.
