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No se trata sólo de saber cómo usar las computadoras. La tecnología implica para los chicos nuevas formas de conocer y aprender. Claves para un uso adecuado.
El acceso masivo de los niños a las nuevas tecnologías y la utilización de Internet no debe considerarse circunscripto solamente al uso de las computadoras u otros dispositivos electrónicos.
Así lo advierte un informe divulgado por Intel Argentina, que apunta en un sentido más amplio a una realidad en que los niños demuestran “nuevas formas de conocer, de acceder a múltiples saberes e informaciones y nuevas formas de relacionarse cultural y socialmente”.
Los niños de hoy son nativos digitales, esto quiere decir que nacieron en el período de esplendor de la tecnología digital y adquieren rápidamente conocimiento en esta materia. Sus padres muchas veces se sorprenden por la atracción y la rapidez con la que se desenvuelven; los chicos superan ampliamente los saberes de ellos. Incluso, cada vez es más fácil encontrar experiencias en las cuales los adultos cuentan que los pequeños les han enseñado a enviar e-mails o utilizar las redes sociales.
En tiempos en los que la tecnología digital se ha vuelto imprescindible y en que los niños se desenvuelven a la perfección, “ellos ya no quieren utilizar las computadoras de juguete”, sostiene el texto difundido por la empresa de origen estadounidense, la cual considera que “a medida que la tecnología evoluciona” también es cada vez más abundante “la capacidad de crear, compartir y consumir información”.
Conectividad y consumos
Las computadoras “reales” son las que les permiten desarrollar su creatividad, aumentar sus aprendizajes y entretenerse. De hecho, un reciente estudio demuestra que el uso de la computadora está asociado a la edad: a medida que ésta aumenta, disminuye el uso que se le da para las distintas actividades. A su vez, este estudio revela la importancia que tiene poseer Internet en los hogares. Tal es así que 56% de los encuestados argentinos considera que Internet es indispensable o muy importante.
En América Latina, Argentina es uno de los países donde hay una mayor cantidad de hogares con PC entre los niños mayores de diez años (79%). Además, un trabajo del Ministerio de Educación de la Nación señala que siete de cada diez chicos de 11 a 17 años en Argentina tienen computadora en su casa y hacen uso de una red social; poseen teléfono celular y lo usan principalmente para enviar y recibir mensajes, en segundo lugar para escuchar música y, en tercer lugar, para comunicarse con sus padres.
Los consumos de los niños y adolescentes han cambiado y, por este motivo y para potenciar su desarrollo, es imprescindible que puedan contar con dispositivos que acompañen con su rendimiento y movilidad. Al comparar las computadoras que tienen más de tres años de uso con los dispositivos más modernos, es posible identificar diferencias tan básicas como su propio peso. Notebooks que no superan 1,6 kg. resultan mucho más fáciles de transportar y manipular para los niños, por más que parezca un detalle demasiado elemental. Además, los nuevos dispositivos tienen seguridad integrada, touch en toda la pantalla y son convertibles o desmontables en comparación con las laptop tradicionales, ideales tanto para estudiar o simplemente para entretenerse y ponerse en contacto con amigos y compartir experiencias.
Con adultos cerca
De todas maneras -advierte el informe-, “los adultos no deben perder de vista que es importante que los acompañen en el uso de las nuevas tecnologías”. Una buena oportunidad para acercarse a ellos es acompañándolos en sus ratos libres y aprendiendo a la par de ellos.
Además, se recomienda que utilicen herramientas de control parental. Los padres deben informarse y explorar programas de control y filtros del servidor para protegerlos de contenidos a los cuales no queremos que estén expuestos. Por último, es recomendable que se ubique la computadora en un lugar abierto y central, para que los niños no estén aislados durante el uso de la tecnología.
