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Basado en una investigación de autor cordobés, acaba de ser presentado el libro «Bases y Estrategias para la Educación Técnico Profesional”.
La demanda insatisfecha de mano de obra calificada, que está marcando un techo de crecimiento en el sector productivo, pone en vigencia los requerimientos en materia de educación técnica en el país. En Córdoba, el ingeniero especialista y subdirector de Jurisdicción Córdoba de la Dirección General de Educación Técnica y Formación Profesional, Luis Gómez Orsini, acaba de presentar una investigación que invita a reflexionar acerca de las problemáticas del sistema educativo y plantea estrategias innovadoras para encontrar soluciones.
“Si bien nos encontramos todavía en un período de reconstrucción, que llevará no menos de diez años -para lograr los resultados óptimos del proceso en curso, y por la misma causa queda mucho por hacer-, podemos decir que el actual escenario es muy favorable”, detalla el autor de Bases y Estrategias para la Educación Técnico Profesional del siglo XXI, libro presentado recientemente en la Feria del Libro.
En este sentido, destacó que a partir del año 2005 fueron promulgadas cinco leyes decisivas para la educación nacional “que tienden un manto de esperanza al cambio y la innovación educativa”.
Consultado sobre las principales acciones que deberían emprenderse en el corto plazo para dar respuesta a la demanda técnica que se generó con la revitalización de la industria, el especialista abrió varios frentes. “Creo que se debe realizar un fuerte trabajo de diagnóstico por parte del sector socio-productivo para sincerar las verdaderas necesidades de mano de obra calificada, diferenciando con claridad la cuantificación de la demanda de diferentes perfiles: profesionales académicos, técnicos con habilitación para actuar como mandos medios, formaciones profesionales iniciales (oficios), ayudantes y aprendices”.
Repensar
También sostuvo que el sector educativo debe planificar sus acciones de manera continua y en función, entre otras variables, de los resultados que den esos relevamientos. “Es necesario repensar las actuales ofertas de cada centro educativo con base en tal demanda, así como la reformulación de albergues estudiantiles que faciliten al alumno la posibilidad de cursar estudios en su región de origen, respondiendo a la vez a su verdadera vocación”, explicó.
El especialista advirtió que con esas mismas premisas a nivel nacional y provincial se viene trabajando “muy bien” en la readecuación de planes de estudio en todos los niveles, así como en el armado de un catálogo de títulos y certificados homologados por la mesa federal.
Con relación a la actualización constante que requieren los diferentes escenarios del mundo laboral, Gómez Orsini opinó que deben coordinarse acciones entre las cámaras empresariales, los gremios y las áreas educativas para continuar profundizando un plan intensivo de capacitaciones específicas.
Finalmente, sostuvo que deben reforzarse las acciones conjuntas para la certificación de prácticas profesionalizantes entendidas como requisitos curriculares obligatorios que puedan desarrollarse fuera o dentro del ámbito educativo pero que respondan a la formación en ambientes de trabajo.
El libro
“Bases y Estrategias para la Educación Técnico Profesional” está destinado a docentes, directivos, supervisores, personal jerárquico de la educación técnico profesional, del sector socioproductivo y científico-tecnológico. “Es una invitación a reflexionar acerca de las problemáticas que aborda el sistema educativo desde la investigación e intervención comprometida, en la búsqueda de estrategias innovadoras que aporten soluciones posibles a un proceso en constante reforma”.
