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Un reciente análisis del Mapa de Talentos, basado en 3.000 evaluaciones a estudiantes de primaria y secundaria en Latinoamérica, detectó una disminución en el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática al llegar al nivel secundario.
La herramienta desarrollada por Funiversity, empresa cordobesa que ofrece formación tecnológica para niños y adolescentes, se basa en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
Según el sondeo, la inteligencia lógico-matemática representa el 12,02% de las habilidades predominantes en la infancia, pero desciende al 10,89% en la adolescencia.
“Este dato refuerza una preocupación que educadores y especialistas han señalado desde hace tiempo: los métodos tradicionales de enseñanza no están logrando mantener el interés de los adolescentes en las ciencias exactas. Matemáticas y disciplinas afines son percibidas como difíciles y poco atractivas, lo que podría impactar en la elección de carreras futuras y, a largo plazo, en la cantidad de profesionales formados en estas áreas clave para el desarrollo tecnológico y científico”, sostiene Funiversity.
El Mapa de Talentos desarrollado por la empresa de origen cordobés busca comprender y potenciar las fortalezas individuales de cada niño y adolescente, permitiendo identificar desde una edad temprana qué áreas necesitan mayor estímulo.
“El mundo laboral está evolucionando a un ritmo acelerado, con profesiones que desaparecen y nuevas que surgen cada año. En este contexto, descubrir los talentos desde pequeños permite a los niños desarrollar un sentido de identidad y confianza en sus propias habilidades. Cuanto antes comprendan sus fortalezas, más herramientas tendrán para tomar decisiones educativas y profesionales alineadas con su vocación”, explicó Damián Villaronga, fundador y CEO de Funiversity.
Introspección
Los datos obtenidos por el Mapa de Talentos también revelan que en secundaria aumentan las inteligencias relacionadas con la introspección (inteligencia intrapersonal) y la socialización (inteligencia interpersonal), lo que indica que los jóvenes en esta etapa están más enfocados en la exploración personal y en la construcción de vínculos.
Sin embargo, habilidades como la inteligencia visual-espacial y la lógico-matemática, fundamentales para disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), muestran una menor presencia.
“Esto plantea un desafío urgente para la educación: ¿cómo adaptar los métodos de enseñanza para evitar que se profundicen estas brechas? Incorporar enfoques innovadores, como la enseñanza de matemáticas a través de la programación, el uso de finanzas personales o la resolución de problemas reales, podría ser clave para revertir la tendencia”, concluye Funiversity .
“En un contexto donde la inteligencia artificial y la automatización están transformando el mercado laboral, desarrollar habilidades matemáticas y analíticas desde la infancia es fundamental para preparar a los jóvenes para los desafíos del futuro”, sostuvo Villaronga.
Según describen desde la firma, el Mapa de Talentos https://funiversity.la/ar/mapa-de-talentos/ ofrece un diagnóstico y propone una ruta de aprendizaje adaptada a cada perfil, ayudando a escuelas, padres y adolescentes a tomar decisiones informadas sobre su educación y desarrollo personal.
